Wechseln Sie von den Community Colleges in Kalifornien? Es ist ein harter Weg, wie eine Umfrage ergab

Jacob Beemans Transferziele wurden um etwa ein Jahr verschoben, weil er für den Transfer die falschen Community-College-Kurse belegte.

„Ich musste all diese Hürden überwinden, um die richtigen Kurse zu bekommen, die ich für den Transfer brauchte, und mich dabei an die Ratschläge von Leuten halten, denen ich vertraute und die wussten, was sie taten“, sagte er.

Außer Beeman, 26, der daran interessiert war, an die University of California zu wechseln, um Chemieingenieurwesen zu studieren, sagte, er sei während seines Studiums am Fresno City College von drei verschiedenen Beratern falsch beraten worden.

„Verschiedene Berater dachten, ich bräuchte einen bestimmten Kurs – einen Kommunikationskurs“, sagte er. „Und dann fand ich später heraus, dass dieser spezielle Kurs von der UC nicht akzeptiert wurde, also musste ich mich für einen anderen anmelden. Und dann wurde mir gesagt, dass die UC eigentlich überhaupt keinen Kommunikationskurs verlangt.“

Beemans Erfahrung ist vielen Studenten bekannt. In einem kürzlich erschienenen Sonderbericht von EdSource mit dem Titel „Ein kaputtes System des Universitätstransfers“ wurden die Hindernisse für Studenten, die an die öffentlichen Universitäten des Staates wechseln möchten, detailliert beschrieben. Wie eine Studie aus dem Jahr 2021 ergab, tun dies nur 2,5 Prozent tatsächlich in zwei Jahren oder weniger und 23 Prozent in vier Jahren oder weniger.

EdSource, eine gemeinnützige Nachrichtenorganisation, die sich mit Bildung in Kalifornien befasst, führte außerdem eine Umfrage unter aktuellen und ehemaligen Studenten durch, die ergab, dass über die Hälfte Schwierigkeiten mit dem Transferprozess hatte. Die Antworten spiegeln die Probleme wider, die der Staat, die Universitäten und die zweijährigen Colleges angegangen sind oder an deren Verbesserung sie arbeiten, ehemalige und aktuelle Studierende sagen jedoch, dass sie weiterhin damit zu kämpfen haben.

Als es darum ging, die Kurse zu verstehen, die sie für den Transfer absolvieren mussten, stimmten von den 586 Befragten mehr als 52 Prozent mit Beeman darin überein, dass der Prozess schwer zu verstehen sei.

Die meisten aktuellen Studierenden gaben an, dass sie erfolgreich an eine vierjährige Universität gewechselt seien, aber fast die Hälfte gab an, dass sie den Transferprozess als schwer verständlich empfanden.

Mehr als 700 Personen antworteten, wobei 45 Prozent sich als aktuelle Studierende und fast 47 Prozent als ehemalige Studierende identifizierten.

Nach seiner Erfahrung sagte Beeman, seine Einstellung zum Transfer habe sich geändert.

„Es hat mir die Kraft gegeben, es selbst in die Hand zu nehmen“, sagte Beeman, der zunächst die detaillierten Transfervereinbarungen zwischen den California Community Colleges, dem California State University-System und dem UC-System las.

Beeman sagte, es sei nicht einfach. Er verglich die Vereinbarungen, um herauszufinden, welche Kurse er benötigte, und kehrte zum Transferzentrum zurück, um zu sehen, ob sie mit seiner Einschätzung übereinstimmten. Schließlich konnte er einen Plan zusammenstellen, der für ihn funktionierte.

Beeman schloss dieses Frühjahr sein Studium am Fresno City College ab und plant, im Herbst die UC Riverside zu besuchen.

Aisha Lowe, Vizekanzlerin für Bildungsdienstleistungen des Community College-Systems, sagte, sie verstehe die Frustration und Verwirrung der Studenten über den Transferprozess. Sie verwies auf eine „lokale Autorität“, die es einzelnen CSU-Campussen ermöglicht, zu bestimmen, ob bestimmte Associate Degrees für die Übertragung auf ihren Campus akzeptiert werden.

„Dadurch sind unsere Studenten wirklich in der Lage, wenn sie wettbewerbsfähig sein wollen, am Ende eine Vielzahl von Kursen zu belegen, damit sie sich auf die unterschiedlichen Anforderungen aller Universitätseinrichtungen einstellen können, für die sie eine Zulassung erhalten möchten.“ hinein“, sagte Lowe.

UC erlässt auch seine eigenen Regeln für Transfers und erklärte sich letzte Woche gegen die automatische Zulassung von Studenten, die einen „Associate Degree für den Transfer“ abschließen, mit der Begründung, dass einige Studenten dadurch nicht auf ihre Hauptfächer vorbereitet würden, weil sie nicht in die erforderlichen Kurse eintreten würden. Die CSU hat diesen Weg übernommen, und die Gesetzgeber drängen darauf, um den Übergang von Community Colleges zu den neun UC-Campussen zu erleichtern.

Jahre zur Übertragung

Für einige Community-College-Studenten, aktuelle und ehemalige, hat es Jahre oder sogar Jahrzehnte gedauert, bis sie ihr Transferziel erreicht haben. Von den derzeitigen Studenten, die an der Umfrage teilgenommen haben, gaben mehr als 68 Prozent an, dass sie mehr als zwei Jahre brauchen, um ihren Community-College-Abschluss abzuschließen, und fast 8 Prozent von ihnen gaben an, dass es mehr als vier Jahre dauert.

Marvin Espinoza sagte, er habe festgestellt, dass es kaum Unterstützung für berufstätige Studenten gab, als er sich 1991 zum ersten Mal am Community College einschrieb. 1997 wechselte er schließlich zur CSU Dominguez Hills.

„Ich habe Vollzeit gearbeitet und bin abends zur Schule gegangen“, sagte er. „Die meisten meiner Klassenkameraden waren stark aufeinander angewiesen, um auf dem Laufenden zu bleiben.“

Espinoza, der während seines Studiums auch eine Familie ernährte, sagte, er habe letztendlich mit mehr als 100 Credit-Stunden gewechselt, weil er zu diesem Zeitpunkt eine Vielzahl von Förderkursen belegen musste, für die es keine Credits gibt. Der überwiegende Teil des Förderunterrichts an den kalifornischen Community Colleges wurde erst letztes Jahr verboten, als Gouverneur Gavin Newsom den Gesetzentwurf 1705 der Versammlung unterzeichnete.

„Es war sehr entmutigend“, sagte Espinoza, der während seiner Zeit am Community College, während er an der LA Southwest Kinderentwicklung studierte, verschiedene Kurse abbrach und sich aus ihnen zurückzog. Nachdem Espinoza zur akademischen Bewährung verurteilt worden war, musste er an das College appellieren, dass er seine Kurse nach und nach bestehen würde.

„Ich wollte da raus“, sagte er und fügte hinzu, dass es seine Entschlossenheit und seine Arbeit im Los Angeles Unified School District, auf der Karriereleiter aufzusteigen, waren, die ihn ermutigten, seinen Abschluss zu machen und einen Transfer anzustreben. Zu dieser Zeit arbeitete Espinoza als Lehrassistent und reisender Spielplatzaufseher für den Schulbezirk.

Derzeit strebt Espinoza seinen Doktortitel an der CSU San Bernardino an, wo er an einer Dissertation arbeitet, in der er die Erfahrungen beim Übergang schwarzer und lateinamerikanischer Männer zum College untersucht. Espinoza, der sich selbst als Schwarz bezeichnet, sagte, er wolle seine Erfahrung nutzen, um anderen farbigen Männern zu helfen, ihren Abschluss zu machen.

Die meisten Befragten – fast 77 Prozent von 648 von ihnen – gaben an, dass sie aus finanziellen, akademischen, familiären oder beruflichen Gründen Pausen machten oder das Studium abbrachen.

Arlene Del Bene brauchte fast 40 Jahre und drei Community Colleges, um schließlich an die UC Davis zu wechseln. Kurz nach ihrem High-School-Abschluss im Jahr 1979 schrieb sie sich erstmals am Hartnell College ein.

„Ich wollte schon immer zur UC gehen, schon als ich in der High School war“, sagte Del Bene. „Ich bin ein College-Student der ersten Generation, zumindest war ich es damals. Ich war der Älteste in meiner Familie, wusste aber nicht, wie ich (zur UC) kommen sollte.“

Del Bene sagte, es gebe keinen Fahrplan für den Transfer. Und schließlich wurden andere Prioritäten wie Heiraten, Kinderkriegen und der Erhalt eines Arbeitsplatzes wichtiger.

Del Bene beobachtete, wie ihre jüngeren Geschwister und Kinder das College besuchten und abschlossen. Sie blieb jedoch fest entschlossen, einen UC-Abschluss zu erwerben.

Erst im Jahr 2000 schrieb sich Del Bene erneut am Los Medanos College ein, um einen erneuten Transferversuch zu unternehmen. Zu diesem Zeitpunkt hatte sie vier Kinder und war Vollzeit berufstätig. Es sollte weitere 15 Jahre dauern, bis sie 2015 an die UC Davis wechselte, wo sie 2017 ihren Bachelor-Abschluss in Psychologie machte.

Die Bedeutung der Beratung

Von den 648 Befragten gaben fast 82 Prozent an, dass sie einen Berater hatten, der sie bei der Auswahl ihrer Studiengänge unterstützte. Und von den 18 Prozent der Befragten, die angaben, keinen Berater zu haben, gaben 32 Prozent an, dass ihnen die Hilfe den Prozess erleichtert hätte.

Mauricio Gonzalez war vom Transferprozess in Kalifornien sowohl als Student als auch später als Studienberater so desillusioniert, dass er beschloss, etwas dagegen zu unternehmen: Er gab seinen Job auf, um ein Technologie-Startup zu gründen, das Studenten dabei helfen soll, sich an der Universität zurechtzufinden.

Gonzalez stammt ursprünglich aus King City im Salinas Valley und schrieb sich 1994 am Cuesta College ein.

Gonzalez, ein College-Student der ersten Generation, sagte, er hätte das Studium wahrscheinlich abgebrochen, wenn es nicht Janet Flores gegeben hätte, eine Beraterin, die er zufällig in Cuesta kennengelernt hatte. Flores, eine Latina, half ihm, motiviert zu bleiben und wurde schließlich sein Mentor. Bevor er Flores vorgestellt wurde, sagte Gonzalez, er habe nie Lehrkräfte oder Mitarbeiter getroffen, „die mir ähnelten“ oder die ihn verstanden hätten.

„Sie verstand, warum ich nicht wirklich ein Ziel oder einen Plan hatte. Sie verstand das alles, nahm mich unter ihre Fittiche und begann, mich zu beraten“, sagte er.

Als Gonzalez aufs College kam, wusste er nicht, was er studieren wollte, entschied sich aber für ein Chicano-Studium, nachdem Flores ihm ihr eigenes Grundstudium vorgestellt hatte.

„Vor diesen Kursen habe ich meine Leute nie in Geschichtsbüchern gesehen. Mir wurde nur weiße Geschichte beigebracht. Uns wurde beigebracht, dass wir Landarbeiter sind, dass wir die Arbeitskräfte sind, dass wir die Hausreiniger und Bauarbeiter sind. Aber diese.“ „Der Unterricht hat mein Leben verändert. Ich habe jetzt verstanden, dass es systematischen Rassismus und Diskriminierung gibt“, sagte er.

Schließlich wechselte er an die Sonoma State University und machte, inspiriert von Flores, seinen Master in Beratung an der San Jose State.

Seit Abschluss seines Masterstudiums im Jahr 2001 arbeitet Gonzalez als Berater an Community Colleges, zuletzt am Sacramento City College. Doch er wurde entmutigt, als er als einer von zehn Betreuern maximal 10 Schüler pro Tag jeweils 30 Minuten lang sehen durfte. Es war nicht genug Zeit für die Schüler und Gonzalez erkannte, dass die meisten Schüler nicht das Glück haben, Beziehungen zu Betreuern aufzubauen, wie er es mit Flores getan hatte.

Er hofft, dass er mit seinem neuen Unternehmen namens Inspirame – was auf Spanisch „inspiriere mich“ bedeutet – noch mehr Wirkung erzielen kann. Eines seiner Hauptmerkmale besteht darin, Informationen über Kurse und Studiengänge für Studierende zu vereinfachen. Studierende können sich auch darüber informieren, auf welche finanzielle Unterstützung sie Anspruch haben.

„Ich wende mich direkt an die Studenten und ihre Familien. Meine Frau und ich sagten, genug ist genug. Wir haben unsere Jobs aufgegeben, um die Art und Weise zu revolutionieren, wie Menschen in der höheren Schule überleben. Und ich sage ‚überleben‘, weil es ums Überleben geht“, sagte er.

Verwirrende Wege

Die Verwirrung darüber, welche Kurse sie belegen sollen, betrifft auch Studenten, die zur Fortbildung an Community Colleges zurückkehren.

Laura Jennings hatte bereits ihr Lehramtsstudium abgeschlossen, als sie mit ihrem Militärmann von Delaware nach Kalifornien zog. Um jedoch weiterhin Sonderpädagogik im Bundesstaat unterrichten zu können, benötigte Jennings Zertifizierungen in Autismus und Englisch als Zweitsprache. Deshalb schrieb sie sich 2013 am Solano Community College in der Nähe der Travis Air Force Base ein, wo ihr Mann stationiert war.

„Es war schwierig herauszufinden, welche Kurse ich belegen sollte, und die Berater hatten wirklich keine Ahnung von der staatlichen Lizenz oder wie einer der Kurse mit dem zusammenhängt, was ich in Bezug auf den beruflichen Aufstieg erreichen wollte“, sagte Jennings, 41. „Das war frustrierend.“

Jennings, die zu dieser Zeit als Lehrerin mit einer vorläufigen Lizenz arbeitete, sagte, sie habe den Vertreter der Militärveteranen im Solano County um Hilfe gebeten und sich an das Lehrerzulassungsamt des Staates gewandt, was ihr schließlich dabei half, herauszufinden, dass sie sechs und acht Autismuspatienten brauchte ESL-Kurse. Aber Solanos Stundenplan sah vor, dass sie jeden einzelnen Unterricht nehmen musste, was bedeutete, dass sie in zwei Jahren fertig sein musste.

„Ich habe mir immer das Community College angesehen und gedacht, dass dies der Ort ist, an dem man die niedrigsten Kosten bekommt, und normalerweise kann man sich einschreiben, den Kurs absolvieren und fertig“, sagte sie. „Man muss sich nicht mit dem umfangreichen Zulassungsverfahren einer Universität befassen, aber es ist wirklich schwierig, die gewünschten Kurse zum gewünschten Zeitpunkt zu bekommen.“

Jennings erfuhr, dass sie die Qualifikationen an der ehemaligen gemeinnützigen Brandman University, jetzt UMass Global, in einem Jahr online abschließen konnte. Obwohl die Wahl einer privaten, gemeinnützigen oder gewinnorientierten Einrichtung für Studenten tendenziell mehr kostet als der Besuch eines Community College, sagte Jennings, sie habe als Lehrerin mit einer vorläufigen Lizenz gearbeitet und ihre Schule habe ihre Studiengebühren übernommen. Jennings sagte, sie habe auch keinen Anspruch auf finanzielle Unterstützung am Community College, da sie bereits einen Abschluss habe und verheiratet sei.

„Wenn ich kurz davor stand, meinen Abschluss zu machen, hätte ich mich vielleicht mehr dafür eingesetzt und gesagt: ‚Hey, wir müssen das ändern, es muss einfacher sein“, sagte Jennings.

Jennings gehörte zu den 5 Prozent, die angaben, ihr Programm oder ihren Abschluss nicht abgeschlossen zu haben. Am Ende wurde sie Website-Erstellerin mit Fähigkeiten, die sie sich durch Google-Schulungen bei Coursera angeeignet hatte, einer offenen Online-Lernplattform, die mit Unternehmen, Universitäten und Hochschulen zusammenarbeitet, um Abschlüsse und Zertifizierungen anzubieten.

„Ich hätte diese Kurse auch lieber persönlich besucht“, sagte sie. „Aber die Community Colleges bieten diese beschleunigten Online-Studiengänge nicht wirklich an.“

Für einige ein reibungsloser Übergang

Trotz der Hürden bei einem Transfer gaben 36 Prozent der Befragten an, dass es für sie leicht zu verstehen sei, welche Kurse sie für den Transfer absolvieren müssten, und fast 8 Prozent von ihnen gaben an, dass dies äußerst einfach zu verstehen sei.

Ein oft als komplex und verwirrend beschriebenes Transfersystem war für Alex Moxon alles andere als das, was er seinen Beratern am Butte College zuschreibt.

Moxon begann an der University of Arizona, kehrte aber nach einem Semester in seine Heimatstadt in der Nähe von Chico zurück und schrieb sich 2019 in Butte ein.

Während seiner Zeit in Butte traf sich Moxon regelmäßig mit einem Berater, der ihn bei seinem Informatik-Bachelor-Studium unterstützte.

„Als ich zum ersten Mal zur Orientierung erschien, traf ich mich mit dieser Beraterin und sie fragte mich, was meine Ziele seien, was ich in Bezug auf das Studium denke und wohin ich gehen möchte. Und basierend darauf gab sie mir einen Fahrplan dafür.“ welche Kurse ich belegen musste und welche zur CSU wechseln würden“, sagte Moxon.

Moxon sagte, er habe sich jedes Semester persönlich mit diesem Berater getroffen. Darüber hinaus erhielt er regelmäßig E-Mails von ihr, während sie nachschaute, wie sein Unterricht lief, und um sicherzustellen, dass er auf dem richtigen Weg blieb. Als er in Chico State ankam, machte er eine ähnlich positive Erfahrung mit der Fakultät für Informatik, die Workshops abhielt und ihm jedes Semester Roadmaps zur Verfügung stellte, damit er wusste, welche Kurse er belegen sollte. Er schloss sein Studium 2021 ab und arbeitet jetzt für American Express als Softwareentwickler.

Seine einzige Beschwerde über den Prozess bestand darin, dass er seine Zeugnisse nach zwei Versuchen per Post persönlich an Chico State abgeben musste, ein Problem, mit dem auch seine Mitbewohner konfrontiert waren.

Auch Tatiana Torres, die kürzlich für diesen Herbst als Transferstudentin an die UC Berkley angenommen wurde, beschrieb ihre Erfahrungen als überwiegend positiv. Sie führt dies auf ihre durchsetzungsfähige Art zurück.

Torres wuchs im Contra Costa County auf und träumte immer davon, Berkeley zu besuchen. Ihre Tante, die erste in ihrer Familie, die das College besuchte, besuchte Berkeley. Torres‘ Vater nahm sie auch oft mit zu Volleyballspielen nach Berkeley.

Nachdem Torres von den meisten UC-Campussen abgelehnt wurde, als sie in der Oberstufe war, beschloss sie, ein Community College, Los Medanos, zu besuchen und zu versuchen, nach Berkeley zu wechseln.

Torres wollte ihre Kurse in Los Medanos innerhalb eines Jahres abschließen, ein ehrgeiziges, aber machbares Ziel, da sie mit 23 Credits aus dem Advanced Placement und den dualen Einschreibungskursen, die sie an der High School belegt hatte, einstieg.

Der Wechsel innerhalb eines Jahres sei „wirklich stressig“ gewesen, sagte Torres, der letzten Sommer und im Wintersemester Kurse belegte. Zu den schwierigsten Aufgaben gehörte es, dafür zu sorgen, dass sie die spezifischen Kurse belegte, die sie für ihr Hauptfach Politikwissenschaft brauchte.

Torres sagte, sie sei oft im Transferzentrum in Los Medanos aufgetaucht, habe um ein Treffen mit Beratern gebeten und „viele Fragen gestellt“. Sie nahm auch an einem Mentoring-Programm teil und wurde mit einem Studenten aus Berkeley zusammengebracht, der erfolgreich versetzt worden war. Torres sagte, sie habe „die ganze Zeit“ mit ihrem Mentor gesprochen und die beiden hätten unermüdlich an den Aufsätzen gearbeitet, die Torres als Teil ihrer Bewerbung eingereicht habe und die ihrer Meinung nach von entscheidender Bedeutung seien.

Sie wurde schließlich sowohl in Berkeley als auch an der UC Davis angenommen und entschied sich, sich in Berkeley einzuschreiben, wo sie im August mit dem Unterricht beginnt.

„Man muss auf jeden Fall rausgehen, nach Ressourcen suchen und sich für sich selbst einsetzen“, sagte Torres über den Transferprozess.

Diese Geschichte vom Bay City News Service wurde ursprünglich auf EdSource veröffentlicht.